6月1日,“中國警方在線”微博通報了一起校園霸凌典型案件:南京17歲未成年人王某、張某因在校園內(nèi)糾集多人,毆打同學(xué)馮某,導(dǎo)致其昏迷并造成多處受傷,還拿走了其價值2000多元的手機(jī)和50元現(xiàn)金。最終王某、張某被判實(shí)刑,判處有期徒刑6個月,其他4人判處有期徒刑6個月緩刑1年。
事情的經(jīng)過是這樣的:因?yàn)楝嵤拢?/span>王某、張某和同學(xué)馮某發(fā)生了矛盾。幾天后,王某、張某等糾集幾位同學(xué),在校園找到馮某,并向其索要1500元。馮某當(dāng)即表示要報警,王某、張某只能作罷。
沒過多久,王某再次與馮某在校園相遇,于是糾集多人強(qiáng)迫馮某鞠躬道歉,并將其毆打至昏迷,造成其枕頂部頭皮挫傷、雙下肢擦傷。最后,他還強(qiáng)行拿走了馮某一部價值2000多元的手機(jī)和50元現(xiàn)金。經(jīng)法醫(yī)鑒定,馮某的損傷程度屬輕傷。
幾個未成年人,使用暴力手段,在校園里傷害同學(xué),搶奪財物,對被害同學(xué)的心理和身體造成了一定的傷害。這已經(jīng)脫離了同學(xué)玩鬧的范疇,是欺凌,是搶劫,是犯罪。他們?yōu)槭裁此翢o忌憚?沒有考慮到后果嗎?
實(shí)際上,這樣的校園案件還有很多。例如,2018年4月,吉林省吉林市16歲未成年人杜某因強(qiáng)行索要2名同學(xué)的30元,被判處有期徒刑1年2個月,并處罰金1000元。
法研堂認(rèn)為,法律意識的淡薄,導(dǎo)致這些未成年人可能根本沒有意識到,自己是在犯罪,已經(jīng)觸犯了法律。近幾年,校園欺凌事件頻頻發(fā)生,其屬性由校園事故轉(zhuǎn)化為社會問題。盡管大多數(shù)校園欺凌事件中,欺凌者為未成年人,但部分嚴(yán)重的欺凌行為,仍有可能構(gòu)成刑事犯罪,比如故意傷害罪、故意殺人罪、搶劫罪、尋釁滋事罪等。
而為了遏制校園暴力、防止年齡成為犯罪分子的擋箭牌,2021年3月1日,刑法修正案(十一)正式施行。這個新修正案將刑事責(zé)任最低年齡從14歲降到了12歲——已滿12周歲不滿14周歲的人,犯故意殺人、故意傷害罪,致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾,情節(jié)惡劣,經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這也就是說,未成年人犯了錯,一樣要被判刑。
那么,如何避免校園欺凌為代表的未成年人犯罪呢?
法研堂認(rèn)為:法院判決實(shí)刑,其實(shí)是解決未成年人犯罪的最后手段,是不得已而為之。防治未成年人犯罪,更多的還是要靠日常的心理疏導(dǎo)和普法教育。心理方面,學(xué)??梢远嘧鲆恍┬睦頊y評工作,對學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行篩查,防患于未然。對篩查出來的“問題”學(xué)生,應(yīng)及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)和干預(yù)治療。法治方面,學(xué)??梢远嚅_展普法教育活動,提高未成年人的法律意識,讓他們知道,“小惡”也是犯罪。