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江蘇省南通市認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和習近平法治思想，落實教育部《中小學法治副校長聘任與管理辦法》，將法治副校長納入中小學治理體系，創(chuàng)新推進法治副校長聘任與管理，大力加強學校法治教育，著力健全學生權益保護機制，努力促進未成年人健康成長。

“沒想到，《民法典》改變了我的家庭，現(xiàn)在家里氛圍變得更融洽、更和諧了?！焙邶埥↓R齊哈爾市龍沙小學四年級學生家長王女士說。她告訴記者，通過學校組織的各種學法、知法宣傳活動，全家人收獲很大。

近日，四川省省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)了《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的實施方案》和《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施方案》，明確從2022年秋季入學的初中一年級新生開始，將藝術類科目納入中考。

課外素質教育進校，課后服務先行。與去年不同，今年的校內似乎正在以更積極開放的態(tài)度，去“擁抱”校外素質教育機構。這對于校外素質教育機構而言，有哪些發(fā)展機會？又有哪些注意事項？

浙江省教育廳發(fā)布《關于遴選非學科類校外培訓機構參與學校課后服務工作的指導意見（征求意見稿）》（簡稱《征求意見稿》），并公開征求意見。

2月16日，上海市教委發(fā)布《上海市義務教育課后服務工作指南》（下文簡稱《指南》），進一步指引學校課后服務工作。其中，《指南》提到，學校應完善需求征詢流程，原則上每學期開展至少一次全面需求征詢；實施課后服務彈性參與制度，

近日，成都市印發(fā)《成都市中小學心理健康服務專項工作方案》（以下簡稱《方案》），要求中小學開齊開足心理健康教育課，每兩周不低于1課時，建立心理專題課、心理班會課、心理綜合實踐課等多元化課程系統(tǒng)

成都市作為“全國中小學心理健康教育示范區(qū)”，不斷完善“行政主導+專業(yè)指導+家校社共育”的工作機制，率先在心理服務體系建設、教師梯級培養(yǎng)等方面先行先試，為促進學生身心健康全面發(fā)展提供堅實的保障