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從2014年黨的十八屆四中全會首次提出“把法治教育納入國民教育體系”，到部分省份提出“每個縣（市、區(qū)）至少建成一間法治教室”的政策要求，校園法治教育取得了長足的進步，為全民普法、全民守法工作打下了堅實的基礎。但成績的背后，我們也不能忽視法治教育課程開設時間短、法治教育資源匱乏、法治教育師資不足等問題，正視問題解決問題，法治教育工作才能有條不紊的開展下去。

為協(xié)助學校做好法治教育工作，培養(yǎng)學生法律意識，落實法治教室籌建要求，法研堂積極提升研發(fā)軟實力，先后取得了《廣播電視節(jié)目經(jīng)營許可證》，成為了教育部“十三五”重點課題《健康中國背景下道德與法治教育對青少年身心健康積極影響的創(chuàng)新實踐研究》承擔單位，與北京師范大學法學院、心理學院建立戰(zhàn)略合作關系。依托自身強大的研發(fā)實力和合作關系，自主研發(fā)出法治教育資源庫，徹底解決了法治教育課程教學資源匱乏的問題。

法研堂法治教育資源庫分為兩部分：德法教育資源庫和普法及教育資源庫。

德法教育資源庫內(nèi)容與全國部編版《道德與法治》教材同步，包括：1~9年級教案224套，課件224套，思維導圖188張、習試題296套，音視頻326組，圖片素材1880張，共計100余萬字。教師可通過授權(quán)賬號登錄資源庫在線編輯、下載教案、課件及其他法治教學資源，豐富授課內(nèi)容。

法治普法教育資源庫內(nèi)容包括：普法游戲5部，沙畫10部，VR視頻50部，漫畫72部，音頻80部，動畫162部，音視頻總時長超過1000小時，可配合法研堂自主研發(fā)的智能普法終端和VR頭盔使用，讓校園法制教育從走出課堂，利用校園空間充分延伸，隨時隨地對學生進行普法教育。