豸惠心理：談心理健康篩查對學校教育工作的重要性
來源：法研堂 發(fā)布時間：2022-08-05
近年來，我國青少年心理健康問題日益突出，根據(jù)《中國國民心理健康發(fā)展報告（2019~2020）》，全國中小學生存在不同程度抑郁癥狀的總體比例超過24%，且隨著年級升高而上升。從用戶調(diào)研數(shù)據(jù)來看，處于中學階段的兒童出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定等心理問題傾向的比例最高，達到17.3%。
然而，中小學心理健康教育的發(fā)展仍然滯后于時代的需求。青少年的心理健康關(guān)系國家和民族的未來，各大中小學亟需從真問題出發(fā)找到切實有效的解決策略。
2021年教育部印發(fā)《關(guān)于加強學生心理健康管理工作的通知》，要求做好心理健康測評工作。積極借助專業(yè)工具和手段，加快研制更符合中國學生特點的心理測評量表，定期開展學生心理健康測評工作，健全篩查預警機制，及早實施精準干預。
一套專業(yè)的心理測評系統(tǒng)可以更加全面、客觀、準確地了解學生心理發(fā)展狀況，對于學校和老師針對性地開展教育工作起到至關(guān)重要的作用。
一、什么是心理測評？
心理測評是依據(jù)心理學理論，使用專業(yè)的方法，來衡量個體心理因素水平和個體心理差異的一種科學測量方法。是作為學校學生心理健康篩查、評估、干預的重要依據(jù)。
1、心理測評可以從學生的學習焦慮、社交焦慮、孤獨傾向、自責傾向、過敏傾向、沖動傾向、身體癥狀等各方面對個體進行全面測試，了解學生心理特性和行為。
2、心理測評可以評價學生在學習或能力上的差異，人格的特點以及相對長處和弱點，評價學生已達到的發(fā)展階段，確定其相對優(yōu)勢和不足，發(fā)現(xiàn)行為變化的原因。
3、心理測評可以確定學生個體間的差異，并由此來預測不同個體在將來活動中可能出現(xiàn)的差別，推測學生在某個領域未來成功的可能性。
二、學校應用心理測評可以收獲什么？
1、全面了解兒童心理狀態(tài)和特征
通過定期的心理健康測評、學習壓力測評，老師、家長可以及時掌握孩子心理發(fā)展動態(tài)。根據(jù)心理年齡進行區(qū)別化輔導，為低幼齡兒童提供具體可操作行為矯正措施，為少年兒童提供系統(tǒng)全面的修復機制，通過教育糾正自我認知和不良行為。
2、幫助預警兒童心理與行為問題
收集學生心理量化數(shù)據(jù)，了解兒童心理發(fā)展狀況，并根據(jù)測評結(jié)果對兒童心理狀況進行分類和預警管理，從而優(yōu)化學校心理健康教育效果，完善學生的自我認知，降低不良行為發(fā)生概率，避免不良行為問題演變成嚴重行為障礙。
3、幫助教學機構(gòu)建立客觀的學生心理檔案
豸惠心理認為，心理測評系統(tǒng)專業(yè)準確的心理測評結(jié)果，是建立中小學生心理檔案基礎。根據(jù)周期性的心理測評結(jié)果，建立校級、年級、班級和學生個體各階段全面心理檔案，全面記錄學生心理發(fā)展動態(tài)，積極關(guān)注學生群體狀態(tài)、及時預警學生個體狀況，持續(xù)為學生心理發(fā)展與積極干預帶來良性互動。
4、幫助教師良性干預學生的學習行為
通過專業(yè)心理測評，教師不僅可以正確分析、了解學生，而且可以預測學生將要發(fā)生的行為或發(fā)展的方向，并采取相應的干預或預防措施，達到預期的效果，也就是解決“怎么做”的問題。
5、幫助分析指導學生的興趣和特長發(fā)展
通過科學的方法來測量和評估孩子的天賦，準確獲取孩子的天賦特長、性格特質(zhì)、相對弱勢等等相關(guān)的客觀檢測數(shù)據(jù)，為科學教育奠定堅實的基礎。
三、如何通過專業(yè)服務完成心理篩查？
豸惠心理搭建的青少年心理健康預警服務平臺，以人工智能+大數(shù)據(jù)分析+IM為核心技術(shù)，借助心理測評量表，為用戶提供完善的心理健康服務。
青少年心理健康預警服務平臺由教育局端、學校端、教師端、家長端及學生端組成，為教育主管部門、學校管理者班主任及家長提供一個根據(jù)各級權(quán)限范圍應該具備的管理及查看數(shù)據(jù)范圍，從而做出有針對性的方針及措施，做到早發(fā)現(xiàn)、早預防、早干預。
同時我們深知，心理測評的專業(yè)度以及匹配度直接關(guān)系著測評結(jié)果的準確性，為此量表內(nèi)容均由北京師范大學心理學部藺秀云教授（擁有20多年的行業(yè)研究及實戰(zhàn)經(jīng)驗）、心理學博士江永強以及國內(nèi)心理咨詢專家共同研發(fā)，所有量表都是建立在心理學界十年以上的研究、測試、應用基礎上逐步完善而成，涉及學生學習、親子互動、人際交往、社會適應、情緒管理、親密關(guān)系、健康管理等多個角度，圍繞青少年心理健康進行全面篩查。
心理測評能通過一系列的科學方法來測量學生的智力水平以及反映其個性差異，幫助學校掌握學生心理健康發(fā)展和學習情況等重要信息，測查出學生心理健康問題的根源，進行針對性的心理健康教育工作，幫助學校完善的心理健康教育體系，形成心理危機預警機制，切實發(fā)揮心理健康教育的輻射作用。
讓我們一起攜手，為推進青少年心理健康教育工作而共同努力！
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